8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам


8. Составление рассказа по его концу

^ Запишите рассказ по его концу. Озаглавьте текст.

№ 1

До вешнего солнышка проспит медведь. И будет он созидать лесные сны.

№ 2

Природа должна еще длительно служить людям и декорировать их жизнь.

№ 3

Ребята осторожно положили 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам птенца в гнездо. Веселые ушли они домой.

№ 4

Вот такую увлекательную поездку мы сделали на новеньком автомобиле!

№ 5

Прекрасно закачались на ветках бусы, хлопушки, шарики.

№ 6

Наряженным и прекрасным стал наш класс.

№ 7

Вдруг 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам выбежала собака Дружок. Стайка птиц улетела с кормушки.

№ 8

С концерта мы ушли с хорошим чувством. Спасибо детям за красивое выступление!

№ 9

На высочайшем клене посиживает скворец. Он забавно приглашает птиц в новые домики.

№ 10

Ох 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам и смачен же был наш обед!


^ 9. Рассказ с элементами описания

№ 1

Пеликан

С озера долетало странноватое щелканье и стук. Казалось, как будто там дрались палками мальчишки. Я вгляделся в озеро. На темной воде плавала 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам огромная птица. Оперение ее переливалось лимоновым и розовым цветом. Птица вынула из воды небольшую голову величиной с яичко, заросшую курчавым пухом. К голове был будто бы приклеен огромный клюв с красноватым мешком 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам. Это был пеликан. Он смотрел на нас. Из клюва торчал хвост толстого окуня. Пеликан тряс шейкой, чтоб протолкнуть рыбу. (72)

(По К. Паустовскому)

Найдите в тексте описание пеликана. Выпишите словосочетания, которые создатель употребляет 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам для описания птицы

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 2

Половодье.

Всю зимнюю пору были обильные снегопады, а по пути мели вьюги. С весны солнце крепко утвердилось на небе и лишь на маленькую ночь уходило за леса.

Со всех боков 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам потекла снеговая вода. Морями разлились малые речки, и хлынула в луга крутая волна разлива.

Сходу затонули кустики, и по пояс в воду погрузились деревья. С треском вылетели из чащи глухари и 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам расселись на верхушках деревьев.

Старенькый лось выкарабкался из большущего болота. Он стоял на горе, тяжело дышал и смотрел на звезды. (80)

(По Б. Емельянову)

Найдите в тексте и выпишите описание половодья.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 3

Чудный цветок.

Из дальной 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам Америки вывезли очаровательный цветок золотистой расцветки. Редчайшее волшебство было очень высочайшего роста. Заокеанского красавчика сажали в центре клумбы. Он царил над остальными садовыми цветами. Цветок держался на прямом толстом стебле. Его декорировали 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам широкие наряженные листья. На большой круглой голове был венец из ласковых желтоватых лепестков. Голова расчудесного цветка напоминала солнце.

Растение обожало тепло и всегда поворачивало свое лицо к ярчайшему солнечному свету. По 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам чудному цветку можно было узнавать время. Цветок и окрестили — подсолнечник. По имени броского солнышка. (81)

(По Е. Пермяку)

Найдите в тексте и выпишите описание подсолнечника.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 4

Какого цвета подснежник.

Ребята на Кавказе изумятся 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам: «Разве он голубой! Подснежник белоснежного цвета».

Обитатели Далекого Востока сделают возражение: «Подснежник не белоснежный, а фиолетовый».

«Самый прекрасный подснежник — розовый», — спорит тот, кто был на Селигере.

Так какого же цвета этот цветок?

В различных 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам местах нашей страны есть свои 1-ые цветочки ранешней весны.

Подснежники на севере зовут перелесками. Обычно перелески голубые, голубые, а время от времени и розовые. Белоснежные подснежники на Кавказе цветут в 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам январе. Как неплох под Москвой лазоревый подснежник! Вы лицезрели его крохотный колокольчик на узкой ножке?

А какие подснежники вырастают у вас? (84)

(По И. Зениной)

Прочитайте текст. Выпишите предложения, которые дают четкий ответ на вопрос: какого 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам цвета подснежник и где он вырастает?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 5

Главный певец.

Издавна разливают веселые песни жаворонки. Высоко взмывают голосистые певцы и поют в незапятанной лазури. В садике и в рощице звенят на 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам все лады зяблики. Гулкой трелью заполняют вешний лес дрозды. Они поют в дружном хоре лесных птиц. Но головного певца нет. Соловей еще не прилетел.

Вот явилась серенькая птичка с умными темными глазками. Она совершенно 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам неказистая, ростом чуток больше воробья. И зазвучал реальный гимн красавице весне. У этой малеханькой птички расчудесный глас. И нет в мире голоса богаче и привлекательнее. (85)

(По Д. Кайгородову)

Найдите в тексте и выпишите 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам описание соловья.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 6

Майское волшебство.

Нежное солнце греет землю своим теплом. Ранешным днем ты бежишь в ближнюю рощу. В тенистой прохладе ты видишь редчайшее волшебство. В зелени высочайшей травки белеет очаровательный цветок 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам. На узкой ножке висят жемчужины. Понизу они похожи на крохотные колокольчики. В высшей части ещё закрытые цветочки напоминают бубенчики. Широкие листья, как будто ладошки, охраняют хрупкий стебелёк. Слышишь, как звенят 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам колокольчики весны? Ты вдыхаешь узкий запах ласкового цветка. Красивый подарок российского леса!

Додумались, о каком растении идёт речь? Ландыш подарила нам весна. Не губи чудную красоту лесной полянки! (86)

^ Найдите в тексте и выпишите 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам описание ландыша.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 7

Гроза началась.

Я стоял на верхушке холмика. Передо мной пестрела рожь. Но уже надвигалась гроза.

Солнце ещё светило, но там, за рожью, не очень далековато голубая облако лежала грузной 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам громадиной на целой половине небосвода. Я глядел на голубую громадину, и смутно было на душе. Облако не двигалась. Она давила землю.

В конце концов, сорвалась буря. Я чуть домой добежал. Визжит ветер, мечется, как 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам обезумевший, мчатся рыжеватые, низкие, как будто клочья, разорванные облака. Всё закружилось, смешалось, захлестал, закачался вертикальными столбами рьяный ливень, молнии слепят огнистой зеленью, стреляет, как из пушки, отрывистый гром. Запахло сероватой. (88)

(По И 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам. Тургеневу)

Найдите в тексте и выпишите описание грозы. Подчеркните глаголы, которые создатель использовал, чтоб нарисовать картину сильной грозы.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 8

Иван-царевич на сероватом волке.

Мы смотрим на картину известного художника Виктора Михайловича 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам Васнецова. Она похожа на сказку. В центре ее лицезреем расчудесных всадников. Сероватый волк несет их через глухой лес. Сумрачные деревья закутаны туманом. Лес обступает героев со всех боков.

Неплох собой Иван-царевич 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам! Тонкое лицо, темные глаза, брови. Одежку декорирует золотое шитье. Беглец глядит, нет ли погони.

Рядом посиживает царевна. Она бледна, как будто месяц. Головка лежит на плече спасателя. Голубой наряд девицы расшит золотом 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам. Светлое пятно на картине — магическая яблонька. Она дает застенчивую надежду на спасение. Никому не даст принц Лену Красивую! (93)

(По Н. Шаниной )

Найдите сопоставление в описании наружности царевны. Выпишите описание наружности царевны, а 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам потом — Ивана-царевича.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 9

Солнечный живописец.

Заглянем в мастерскую художника. Тут все любопытно и загадочно. Мольберт, потемневший от времени. К нему прислонена древняя гамма, кисти ощетинились из вазочки. С высочайшего шкафа глядят на нас смешные 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам лица в соломенных шапках. Это украинские кувшины, на румяных боках которых живописец ради шуточки нарисовал глаза, усы, носы. Шапки надел для веселья. Сходу видно — это мастерская радостного художника.

Конкретно таким был живописец 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам Каневский. Больше всего он обожал делать рисунки к детским книгам. Его рукою сделаны образы Буратино, Мапьвины, Пьеро, Девочки-ревушки, Человека растерянного. На рисунках Каневского всегда отменная погода. Светит солнце, небо голубое 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам. Точные тени ложатся на зеленоватую травку. Потому книжки его ясные, торжественные, наряженные. (105)

(В. Чижиков)

Найдите в тексте и спишите ту часть, в какой описывается мастерская художника.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 10

Рябчонок.

Я издавна приметил в лесу одну 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам полянку с рыжиками. Они там в травке рассыпаны, как желтенькие пуговки. Такие мелкие, что в горлышко бутылки пролетают. Их прекрасно солить.

Взяли мы по плетенке — я огромную, а Никита небольшую — и 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам направились в лес. И Томка с нами побежал.

Мы еще до полянки с рыжиками не дошли, как Томка закружился, закрутился на одном месте около елки — стал принюхиваться.

И вдруг совершенно близко 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам от нас кто-то звучно захлопал крыльями. Поглядели мы за кустик, а там прогуливается какая-то умопомрачительная курочка, прогуливается и на нас глядит. Пестренькая такая, лохматые лапки, а на голове темный хохолок 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам — то подымится колпачком, то ляжет.

(По Е. Чарушину)

Найдите в тексте сопоставления в описании рыжиков. Выпишите описание грибов, а потом 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам — рябчика.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

^ 10. Выборочное выписывание из текста по заданию

№ 1

Ель.

Еловый лес мрачный. В таком лесу всегда стоит запах сырости. Колющиеся лапы елей царапают лицо и руки.

Повдоль опушки вырастают пышноватые елочки. Неплохи мелкие 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам лесные кросотки! Смолистый дух идет от елки. Как декорируют такие елочки возлюбленный детский праздничек!

Ель — очень ценное дерево. Из древесной породы ели делают бумагу. Ель поет в скрипке, в рояле. Много различной мебели делают 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам из ели. Ель кормит лесных обитателей. В густом ельнике птицы укрываются от стужи и метели. (73)

^ Выпишите из рассказа отрывок, в каком говорится, какую пользу приносит ель.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 2

Каким бывает снег.

Застенчивый 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам, тихий лег на черную землю 1-ый снежок. Небо сероватое, а снег белоснежный, легкий.

В январе снег томным и прохладным одеялом накрывает поля. Кругом навалило снегу по колено. А то и по пояс. Чуток шагнул 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам с тропинки — утоп в сыпучем снежном болоте.

Колющийся февральский снег сыплет с низкого и мглистого неба. Лютует снег, лупит путешественника по ватной спине, кидает его как будто картонного.

Последний 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам снег в марте и апреле. Он стал плотным, липким. По дырявому снегу плохо скользят лыжи. (81)

(По С. Иванову)

Найдите в тексте слова, которые создатель употребляет для описания снега. Выпишите их.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 3

На поляне.

Пригревает вешнее 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам солнышко. На лесной полянке тает снег. С горки по дороге бежит гулкий ручей. Он заполнил до краев глубокую лужу, побежал через край. Опустели зимние квартиры у старенькых пней.

Пробудилась и выкарабкалась из 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам норки ящерица. Вылез еж. Он отряхнулся и побежал по полянке находить пищу. Оживился под теплым солнышком и большой лесной дом-муравейник. С ранешнего утра заботятся муравьи. Они несут травинку, сосновую иголку. Подлетели к 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам старенькому пню птицы. Они стали класть в ямку около пня сухую травку и мох. (81)

(По Г. Скребицкому)

Выписать из текста отрывок, где описывается, кого разбудило вешнее солнышко.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 4

Лесной праздничек.

В лесу 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам было забавно. Солнце сейчас вставало очень рано, ложилось поздно и усердно светило всем на земле. Легкий туман покрыл деревья. Но вот взошло над лесом колоритное солнышко, прогнало туман. Осветило деревья, кустики 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам и поляны. На каждой веточке показались точно мелкие зеленоватые пальчики. Это распускались листья.

Здесь и начался лесной праздничек. Засвистал, защелкал в кустиках соловей. В каждой луже урчали и квакали лягушки. Цвели деревья 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам и ландыши. Майские жуки с гудением носились меж ветвями. Звонко и отрадно куковала кукушка. Каждый веселился на собственный лад. (84)

(По В. Бианки)

Выписать из текста отрывок, где описывается, как веселились лесные 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам обитатели.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 5

Черным по белоснежному.

Сыплет белоснежный снег на черную землю. Все вокруг преоб­ражается: лес полосатый, как бока у зебры; борозды паш­ни, как кнопки у рояля.

На белоснежных речках — темные полыньи, на темных дорогах 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам белоснежные лужи. На бело-чёрных березах бело-черные сороки посиживают.

«Приехал ноябрь на пегой кобыле», — молвят в народе. И вправду: чёрные озёра и белоснежные берега. Темные пни в белоснежных 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам шапках. Темные галки над белоснежным полем. Темный дом с белоснежной крышей. Белоснежный дым из темной трубы. Темный стог с белоснежным боком.

Но небо ровненькое — сероватое и глухое. (85)

(По Н. Сладкову)

Выпишите начало и 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам концовку рассказа.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 6

Расцветка животных.

Животных защищает цвет. Зимой заяц-беляк заместо бурого стал белоснежным. Катит по снежной дорожке комочек. Не лицезреет его в белоснежном поле лисица.

Рябчик весь рябой. На спинке полосочка. Прижался к 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам земельке. Не заметишь в листве.

На тигриной шкуре нарисованы длинноватые полосы. Летом хищника не узреешь в тростнике.

Морского конька тяжело рассмотреть посреди зелени травки. Он меняет цвет. Осветит луч солнца 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам морскую травку. Конек позеленеет. Зайдет солнце за горизонт. Вода в море потемнеет. И конек потемнел. Зацепился за травинку. Волны качают его взад и вперед. (86)

(По Г. Снегиреву)

Выпишите из текста отрывок, в каком 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам говорится, как защищает морского конька его расцветка.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 7

Красноватое лето.

На реке, в заводях, открылись белоснежные лилии и желтоватые кувшинки. Буйно цветет над водою аква кашка.

Одичавшая утка вывела из осоки собственных 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам утят, учит их плавать и ловить мошек. Летают над водою белоснежные и голубые стрекозы, и гудят над расцветающей кашкой деловитые пчелы.

Плавают в воде пузатые караси, а под плавучей травкой затих, спрятался зубастый щуренок 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам.

Ходко бегают по пруду на длинноватых лапках водяные пау­ки-челноки.

На берегу травка выше колена. Звенят на ветру фиолетовые колокольчики, встряхивается белоснежная кашка и качаются пушис­тые одуванчики.

На 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам листке подорожника посиживает большой зеленоватый кузнечик, играет на скрипке. (95)

(По И. Соколову-Микитову)

Выпишите из текста, какие цветочки повстречал создатель на реке и каких животных он там увидел. Подчеркни­те имена прилагательные, которые употребляет 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам создатель для описания этих птиц и животных.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 8

Нюрка.

Моржонка Нюрку воспитывала Вера Васильевна Чаплина. Нюрка очень к ней привязалась.

Моржонок был очень забавнй: толстый, курносый. Он неуклюже прогуливался на собственных 4 ластах. Нюрка 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам была очень умна.

Зимою Нюрку перевели в закрытое помещение. Служитель Нефедов обожал Нюрку и баловал ее.

Через месяц Вера Васильевна пришла к собственной воспитаннице. Нюрка лежала на берегу. Она 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам поднялась на дыбы и томными ластами обняла воспитательницу. Усатая рожа тыкалась в лицо Вере Васильевне. На пальто сбегали струйки воды. Шуточка сказать — навалилась такая туша!

Когда Вера Васильевна ушла, Нюрка длительно смотрела ей вослед и 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам ахала. У нее даже текли слезы. Целый денек она ничего не ела. (101)

(По В. Чаплиной)

Выпишите из текста отрывок, в каком говорит­ся о встрече Нюрки и Веры Васильевны 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам после разлуки.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 9

Пеночки.

Пошёл дождик. В лесу всё как будто замерло. Затихли птицы, но что это? Уж не послышалось ли? Через шум вешнего дождика доносилась мелодичная, теплая песня. А заканчивалась она тихими 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам переливами.

Это неугомонная пеночка — весничка! Она не опасается дождика. Тихо поёт, как будто играет на дудочке. Будит собственной песней 1-ые клейкие листочки клёнов, берёз тополей.

А вот запела пеночка — теньковка. Это самая малая из пеночек 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам. Старенькые лесники внемлют её, улыбаются. Они окрестили её лесной капелькой.

Но кто это перебил теньковку? Кто озорует, трещит в лесу? И это тоже пеночка. Она наибольшая из пеночек. Весь денек она 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам гомонит по лесу. (102)

^ Выпишите из текста, какие бывают пеночки.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 10

Подземная школа.

Шли бои за Севастополь. Через линию фронта пробрался к своим Валерик Волков. Отца Валерика застрелили фашисты. Что делать с мальчуганом 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам? Комиссар отвез Валерика в Севастополь.

Над городом ревут самолеты, на улицах рвутся снаряды. Все школьные строения разбиты. Школу перевели в штольню.

Тут малыши живут и обучаются. Учительница Клавдия Васильевна деньком и 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам ночкой с ними. Накормит вечерком ребят, уложит спать.

А сама садится инспектировать тетрадки.

Валерик обучался отлично. Он помогал товарищам, хлопотал о детях.

В один прекрасный момент зашел он в соседнюю штольню. Там 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам помещался лазарет. Валерик стал после уроков помогать санитарам. То покалеченых напоит, то за бинтами сбегает.

Так привыкал мальчишка к тяжеленной жизни в городе-герое. (105)

(По Д. Ткачу)

Слова для справок: Севастополь, штольня 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам — горизонтальная либо наклонная горная выработка, имеющая конкретный выход на земную поверхность.

^ Выписать из текста предложения, которые говорят о жизни Валерика в школе.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

^ 11. Письменные ответы на вопросы

Записать ответы на вопросы.

№ 1

Сапог гиганта.

Отец 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам Андерсена был обычным сапожником. Величавый сказочник гордился этим.

На одном праздничке знатные господа посмеялись над сказочником.

— Величавый Андерсен, вы тоже умеете шить сапоги?

Сказочник стал печальным. Отпрыск сапожника уже издавна не брал 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам в руки сапожные инструменты.

Три месяца Андерсен посиживал дома. А позже пригласил деток на новогоднюю елку.

У входа гостей ждало волшебство. Большой блестящий сапог поклонился и произнес: «Здравствуйте, детки!»

Люди сообразили, что писатель 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам три месяца шил сапог.

Много лет сапог хранится в музее и ожидает собственного Гиганта. (80)

(По Г. Циферову)

Вопросы:

  1. Чем гордился сказочник Андерсен?

  2. Как знатные господа посмеялись над сказочником?

  3. Почему сапог заговорил 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам человечьим голосом?

  4. Где хранится сапог Гиганта?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 2

Неприятели змей.

Яд змеи очень небезопасен для всех животных. Но некие животные смело вступают со змеями в бой. В особенности ловко расправляется со змеей еж. Он подставляет змее 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам свои колючки. Когда змея утомится от прыжков, еж вонзает зубы в тело змеи.

Прославились победами над змеями мангусты. Это небольшой зверь. У мангусты жесткая шерсть и толстая кожа.

В борьбе с 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам очковой змеей зверю помогают прыжки. Он прыгает очень высоко и в любом направлении. Прыжок — и зубки мангусты вонзаются в шейку змеи. Мангуста одолела. (82)

(По Н. Коростелеву)

Вопросы:

  1. Как расправляется со змеей еж?

  2. Каковой 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам внешний облик мангусты?

  3. Как мангуста одолевает очковую змею?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 3

Гнездо камышевки.

В солнечный денек я плыл в лодке по Днепру. Веслом я задел гнездышко.

Птички укрепили его меж побегами тростника. Стены гнезда 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам привязаны к тростникам волокнами крапивы. Два широких листа держали дно гнезда. Птички наносили в гнездо шерстинки лис, зайцев, лошадок и скотин. Гнездо вышло мягкое и теплое.

На деньке лежали яйца. Я наклонил стволы 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам с гнездом. Но яйца не выпали, так как гнездо очень глубочайшее. Над Днепром нередко дуют сильные ветры. Если птичка сделает мелкое гнездо, то при первом же сильном ветре яйца выпадут 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам.

Вот какие умные птички! (89)

(По Н. Недоле)

Вопросы:

  1. Как камышевки укрепили гнездышко?

  2. Почему в гнезде тепло и мягко?

  3. Для чего птички сделали гнездо очень глубочайшим?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 4

Ворона и чайка.

Город Сочи стоит на берегу моря.

В 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам один прекрасный момент вечерком прохожие на улице следили увлекательный случай.

Большая красавица-чайка залетела в город. Ее ослепил электронный свет. Птица растеряла дорогу к морю.

Чайка длительно летала над 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам площадью и утомилась. Она опускалась все ниже и ниже, практически задевая автомашины.

Вдруг с дерева на аллее снялись две вороны. Они подлетели к морской птице и стали подталкивать ее повдоль аллейки к морю.

Вороны 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам летели около чайки, пока она отыскала дорогу к морю. Люди с изумлением наблюдали за поведением птиц. (91)

Вопросы:

1. Почему чайка без помощи других не могла отыскать дорогу к морю?

  1. Как додумались 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам о ее неудаче вороны? Где было дерево с их гнездом?

  2. Как вороны указывали путь?

  3. Почему люди с изумлением наблюдали за птицами?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 5

Тетёрка.

Пришло лето. У всех лесных обитателей появились детки. У тетёрки вывелись птенцы 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам, но совершенно не такие, как у зяблика, синицы и других птичек.

Тетеревята вылупились из яиц не нагие, а в пёстром пушке и сразу открыли глаза. Не прошло и денька, а они уже 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам окрепли, могли бегать за мамой. Тетёрка не носила детям пищу и не совала им в рот, как зяблики, дрозды и другие птицы. Она сходу вывела собственных птенцов из гнезда и начала учить, как 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам самим находить корм.

Тетёрка гуляла по лесной поляне, а птенцы бегали около мамы, находили на земле червей, букашек, и мама берегла птенцов. (100 )

(По Г. Скребицкому)

Вопросы:

  1. Какие птенцы вывелись у 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам тетёрки?

  2. Как кормила тетёрка собственных птенчиков?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 6

Колхозный календарь. Июль.

Настало время сбор снимать. Кажутся нескончаемыми, как будто море, ржаные и пшеничные поля родных колхозов.

Колос высочайший, крепкий, густой, много зерна хранит 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам он внутри себя. На славу потрудились колхозники. Скоро золотым потоком потечёт это зерно в муниципальные и колхозные закрома...

На огороде поспели морковь, свёкла и другие овощи. Колхозники повезли их на станцию, поезда покатили в 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам городка — у всех городских жителей в эти деньки смачные свежайшие огурцы, красноватый борщ из свёклы, пироги с морковкой...

Колхозные ребята собирают в лесу грибы, зрелую малину и чернику. А где лещина есть, там 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам не изгнать ребятишек из неё в эти деньки: собирают орешки, набивают полные кармашки. (101)

(По В. Бианки)

Вопросы:

  1. Что создатель именует «золотым потоком»?

  2. Какие овощи поспели на огороде?

  3. Что ребята собирают в 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам лесу?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 7

Клен кучерявый.

Ранешней весной на проталинах посреди снега вдруг возникают зелёные ростки. Эти крепкие дети не страшатся снежного соседства. По виду они похожи на ростки огурцов.

Так начинает расти прекрасное и крепкое 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам дерево клён. Клён — гордость наших лесов и парков!

Все мы знакомы с этим восхитительным деревом. Осенью его листья, похожие на веера, окрашиваются в жёлтые либо багровые цвета. И как прекрасен осенний 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам букет из его листьев!

Клён не только лишь прекрасен! У него твёрдая и крепкая древесная порода. Она просто обрабатывается, отлично красится. Много прекрасных и крепких вещей можно смастерить из его древесной породы 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам. А в особенности славятся древесные духовые инструменты из клёна (флейты, кларнеты, гобои). (101)

(По Б. Александрову)

Вопросы:

  1. Как начинает расти клен?

  2. Какие листья у клена осенью?

  3. Что можно сделать из клена 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 8

Урок осторожности.

Медведь — гроза всех лесных жителей. Только человеку он не так страшен. Человека медведь сам опасается и 1-ый не нападает.

Бродит медведица с медвежатами, обнюхивает каждую кочку. Вдруг она насторожилась. Медвежата тоже приостановились. Не 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам усвоют, в чём дело. А медведица людей увидела.

Медвежата тоже людей увидели. Желали бежать навстречу — они привыкли никого не страшиться. Но медведица как гаркнет — ив кустики. Медвежата потрусили за ней. Так и 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам увела медведица детей от самого ужасного неприятеля — человека.

В другой раз зачуяла медведица свежайший человечий след, заворчала и бежать пустилась.

Сейчас медвежата будут уходить прочь даже от аромата человека.

Так 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам медвежата получили 1-ый урок осторожности. (102)

(По Г. Скребицкому)

Вопросы:

  1. Кем является медведь для лесных жителей?

  2. Каково поведение медведя по отношению к человеку?

  3. Как действовала медведица при встрече с людьми?

  4. Какой урок получили медвежата? В 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам чём он заклю­чался?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 9

Припасы на зиму.

Ах, сколько грибов на поляне! Сидя на задних лапках, белочка съедала только шляпку гриба, а ножку не трогала. Вот белочка насытилась. Но для чего 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам она вырвала гриб совместно с ножкой и побежала к сосне? Она осторожно взбиралась с грибом на дерево. Белочка без утомились рвала грибы, подвешивала их и снова спускалась на поляну. Грибы 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам на ветках высохнут, их шляпки прилипнут, и ветер не скинет их на землю.

Придёт зима. Забушует вьюга. Голодная белочка будет ожидать, скоро ли не станет ветер раскачивать её гнездо. Но затихнет вьюга 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам, и белочка снимет лапками снежок со шляпки гриба, который она повесила на сосну. Расслабленно усевшись на ветке, белочка начнёт грызть шляпку, а ножку бросит. Позже — в гнездо.

В гнезде комфортно и тепло. А в 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам лесу снова шумит вьюга. (111)

(По В. Брагину)

Вопросы:

  1. Как готовит белочка припасы на зиму?

  2. Почему не жутка грозная зима белочке?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 10

Хвосты.

Прилетела Муха к Человеку и гласит:

Рассердилась Муха и давай Человеку надоедать: то на сладкое блюдо сядет, то на нос ему 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам перелетит, то у 1-го уха жужжит, то у другого. Надоела, сил нет! Человек ей и гласит

— Ну, хорошо! Лети ты. Муха, в лес, на реку, в поле. Если отыщешь там зверька, птицу либо гада, у которого 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам хвост для красы только привешен, можешь его хвост взять. Я раз­решаю.

Обрадовалась Муха и вылетела в окно. (128)

(По В. Бианки)

Вопросы:

  1. Зачем нужен был хвост Мухе?

  2. Как муха надоеда человеку?

  3. Чему 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам обрадовалась муха?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

^ 12. Составление лаконичного рассказа

№ 1

Как белка готовится к зиме.

В еловом лесу утром до позднего вечера мерцают проворные белки. Вот белки забрались на верхушку высочайшей ели, перемахнули с ветки на 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам ветку и спустились на землю за орешками.

В развилке елового сучка белочка развесила сушить крепкий подосиновик, тонкие опята. В лесных кладовых упрятала смачные орешки.

Поздней осенью переменит белка свое рыженькое платьице на сероватую зимнюю 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам шубку. В верхушке густой елки устроила белочка теплое гнездо. В этом гнезде она растит собственных малеханьких бельчат.

Шустрая белка — самый радостный и проворный зверь в наших лесах. (83)

(По И. Соколову-Микитову 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам)

Какова основная идея рассказа? Прочитайте первую часть текста. Найдите предложения, которые важны для выражения главной мысли, опустите детали. Запишите.

^ Прочитайте вторую часть текста. Найдите предложения, которые важны для выражения главной 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам мысли, опустите детали. Запишите.

Прочитайте третью часть текста. Найдите предложения, которые важны для выражения главной мысли, опустите детали. Запишите.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ 2

Птенчик.

Буря сбила с дерева гнездо. На земле лежал птенчик. Он махал крыльями 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам, но взлететь не мог. Лапка зацепилась за сучья. Птенец открывал собственный длиннющий клюв и орал молчком.

Здесь появился кот Васька. Хвост у него встал трубой, глаза зажглись зелёным огнём. Кот был готов к прыжку. Костя 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам оттолкнул кота ногой и высвободил птенца.

Он принёс его домой и посадил в клеточку. Брат в огороде накопал червяков. Мальчишка накормил птицу. Каждый денек он выпускал птенца, но тот ещё 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам не мог летать. Ваську в это время запирали в чулане. (87)

Слова для справок: сбила, зажглись, в это время, запирали.

Какова основная идея рассказа?

Прочитайте первую часть текста. Найдите предложения, которые важны 8. Составление рассказа по его концу - 5. Письменные ответы на вопросы > Составление связного текста по опорным словам для выражения главной мысли, опустите детали. Запишите.

Проделайте такую же работу над остальными частями текста. Запишите текст коротко.



8-po-sisteme-vodootvedeniya-i-ochistki-stochnih-vod-livnevoj-kanalizacii.html
8-podgotovka-registracionnogo-dose-rukovodstvo-po-registracii-iyun-2007-g.html
8-podtverzhdenie-polnomochij-lica-na-osushestvlenie-dejstvij-ot-imeni-uchastnika-pri-provedenii-aukciona.html