8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

^ 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся


8.1. Рейтинговая система оценки успеваемости студентов

Приказом ректора от 25.02.2010 № 1902 для оценки успеваемости студентов очной и очно-заочной (вечерней) форм обучения, введено «Положение о порядке использования рейтинговой 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся системы для оценки успеваемости студентов» по всем дисциплинам учебного плана, включая практики.

Рейтинговая система для оценки успеваемости ставит впереди себя последующие цели:

Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов состоит из 2-ух составляющих:

а) методика текущего контроля успеваемости, внутрисеместровой и промежной 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся аттестации студентов по дисциплине;

б) расчет институтского рейтинга студентов в 100 балльной шкале, выполняемый в АИС «Университет» после окончания сессии по результатам внутрисеместровой и промежной аттестации.

В рабочей программке каждой дисциплины расписана методика 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся текущего контроля успеваемости, внутрисеместровой и промежной аттестации студентов по дисциплине.

^ 8.2. Система менеджмента свойства

Система менеджмента свойства (СМК) Института разработана как средство реализации, принятой ученым советом «Политики в области свойства 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся образования», заслуги целей этой в области и обеспечения убежденности в том, что качество предоставляемых услуг соответствует требованиям потребителей и нормативной документации.

Набор документов системы менеджмента свойства (СМК) определяет

организационную структуру, процессы, процедуры и ресурсы 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся для управления качеством образования в согласовании с требованиями ГОСТ Р ИСО 9001 с учетом особенностей, характерных высокому учебному заведению.

Документы СМК взаимосвязаны меж собой и обеспечивают:



Приложение 1













Приложение 2


Приложение 3









Приложение 4


Инструкция дисциплины

«История»


1. Общая 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся трудозатратность дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час.)

2. Цели и задачки дисциплины: цель — сформировать у студентов целостное восприятие исторического пути Рф, также выработать осознание специфичных особенностей ее исторического развития и их воздействия на место и роль Русского страны 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся в мировом историческом процессе; главные задачки — обеспечить гуманитарную подготовку в будущей проф деятельности бакалавра по электронике и наноэлектронике; обучить осознавать закономерности и направления мирового исторического процесса, сформировать научное представление об главных 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся шагах в истории населения земли и в истории Рф; сформировать представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного познания; выявить общее и особое в экономическом, общественно-политическом и соц 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся развитии Рф по сопоставлению с другими народами и государствами; охарактеризовать более сложные, переломные странички российскей истории, более калоритные исторические действия и заслуги народов русского страны, содействовать формированию чувства патриотизма и гражданственности.

^ 3. Место дисциплины 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся в структуре ООП: дисциплина «История» заходит в базисную часть гуманитарного, общественного и экономического цикла (Б.1).

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих компетенций:

В итоге исследования дисциплины студент должен:

знать:

уметь:

обладать:

^ 5. Содержание дисциплины. Главные разделы:

5.1. Введение в учебный курс «История».

5.2. Становление древнерусской государственности.

5.3. Российские земли в критериях феодальной раздробленности 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся и монголо-татарского завоевания (ХII—XV вв.).

5.4. Образование одного централизованного российского страны. Становление самодержавия.

5.5. Образование Русской империи. Складывание русского абсолютизма (XVIII — 1-ая половина XIX вв.).

5.6. Модернизация Рф во 2-ой половине XIX — начале 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся ХХ вв.

5.7. Наша родина (СССР) в 1917-1941 гг.

5.8. 2-ая глобальная война. Величавая Российская война русского народа (1939-1945 гг.).

5.9. СССР во 2-ой половине 40-х гг. — конце 80-х гг. ХХ в.

5.10. Современная Наша родина. Становление 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся новейшей русской государственности (1990—2000 гг.).

^ 6. Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

7. Исследование дисциплины завершается экзаменом.


Инструкция дисциплины

«Философия»


^ 1. Общая трудозатратность дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час.)

2. Цели и задачки дисциплины: цель — формирование целостного миропонимания, определения собственного места в 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся обществе с позиции, животрепещущей современной гуманистической установки; развитие у студентов энтузиазма к базовым познаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов реальности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся процесса при одновременном признании обилия его форм;


главные задачки:

^ 3. Место дисциплины в 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся структуре ООП: базисная (неотклонимая) часть гуманитарного, общественного и экономического цикла Б1 дисциплин рабочих учебных планов для направления 210100.62 «Электроника и наноэлектроника».


^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс исследования дисциплины ориентирован на 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся формирование последующих компетенций:

В итоге исследования дисциплины студент должен:


знать: что такое культура, разные типы культур, роль нравственной культуры в современной социокультурной ситуации;


уметь: почтительно 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся относиться к мировому культурно-историческому наследству, проявлять национальную, религиозную терпимость;


обладать: способностями и умениями нравственной культуры и действенного кросскультурного взаимодействия.


^ 5. Содержание дисциплины. Главные разделы:

5.1 Философия в системе современной культуры.

5.2. Философия Старого 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся востока.

5.3. Древная философия.

5.4. Философия Средних веков.

5.5. Философия эры Возрождения. Возрожденческий гуманизм. Философия Нового времени.

5.6. Германская традиционная философия.

5.7. Российская философия.

5.8. Западноевропейская философия конца XIX — начала XX вв.

5.9. Философский смысл задачи бытия.

5.10. Философское учение 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся о материи.

5.11. Неувязка развития в философии.

5.12. Философский смысл задачи сознания.

5.13. Соц философия.

5.14. Философская антропология.

5.15. Теория зания.

5.16. Философские препядствия науки и техники.

5.17. Экология и глобальные трудности населения земли.


^ 6. Виды учебной работы 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

7. Исследование дисциплины завершается экзаменом.


Инструкция дисциплины

«Иностранный язык»

^ 1. Общая трудозатратность дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 час.).


2. Цели и задачки дисциплины: цель — обучение зарубежному языку для использования его в социальной 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся и проф деятельности;

задачки — формирование языковых способностей и умений устной и письменной речи на зарубежном языке; формирование способностей самостоятельной работы со специальной литературой на зарубежном языке с целью получения проф инфы.


^ 3. Место дисциплины в структуре 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся ООП: базисная часть гуманитарного, общественного и экономического цикла (Б1.Б.3).


4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих компетенций:

В итоге исследования дисциплины студент должен:

знать:

уметь:

обладать:

^ 5. Содержание дисциплины. Главные разделы:

5.1. Разговорный зарубежный 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся язык (1-й семестр).

Я и моя семья. Семейные традиции. Свободное время, досуг. Спорт, здоровый стиль жизни. Место жительства: дом, город, страна.

5. 2. Зарубежный язык для особых целей (1-й семестр).

Моя будущая профессия. Главные направления 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся проф области. Многофункциональные обязанности профессионалов проф области.

5.3. Разговорный зарубежный язык (2-й семестр).

Образование в Рф и за рубежом. История и традиции моего университета; известные ученые и выпускники. Научная, культурная 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, спортивная жизнь студентов в Рф и за рубежом.

^ 5.4. Зарубежный язык для особых целей (2-й семестр).

История, современное состояние и перспективы развития проф области в Рф и за рубежом. Выдающиеся личности в проф 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся области.


^ 6. Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.



7. Исследование дисциплины завершается экзаменом (2 семестр).


Инструкция дисциплины

«Экономика и организация производства»


^ 1. Общая трудозатратность дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час.)

2. Цели и задачки дисциплины:

^ 3. Место дисциплины в структуре ООП: базисная часть гуманитарного 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, общественного и экономического цикла (Б1.Б.4).

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих компетенций:

В итоге исследования дисциплины студент должен:

знать: метод принятия управленческих решений, структуру производственного капитала;

уметь: приготовить начальные данные для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся на базе экономического анализа, организовать работу малых обществ, проводить организационно-плановые расчёты по созданию (реогранизации) производственных участков;

обладать: методикой оценки эффективности инвестиций, способами проведения анализа деятельности производственных подразделений.

^ 5. Содержание дисциплины. Главные разделы:

5.1. Производственный 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся процесс.

Продукция предприятия. Организация производственного процесса на промышленном предприятии. Планирование производственной программки предприятия. Организация производственного контроля.

5.2. ^ Производственный потенциал предприятия.

Главные и обратные фонды предприятия. Управление персоналом предприятия. Организация оплаты труда на предприятии. Доходы 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся и расходы предприятия. Вкладывательная деятельность предприятия. Информационное обеспечение процесса производства и разработка управленческих решений.

^ 6. Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

7. Исследование дисциплины завершается экзаменом.


Инструкция дисциплины

«Правоведение»


^ 1. Общая трудозатратность дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 час 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.).

2. Цели и задачки дисциплины: цель: формирование проф компетенций; задачки: усвоение основ страны и права, овладение познаниями и способностями внедрения действующего законодательства в сфере конституционного, штатского, административного, трудового и уголовного права 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

^ 3. Место дисциплины в структуре ООП: вариативная часть гуманитарного, общественного и экономического цикла дисциплин рабочих учебных планов для направления 210100.62 «Электроника и наноэлектроника».

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих компетенций 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся:

В итоге исследования дисциплины студент должен:

знать:

уметь:

обладать:

^ 5. Содержание дисциплины. Главные разделы:

Базы теории права. Базы теории страны. Базы конституционного права. Базы штатского права. Базы административного права. Базы уголовного права. Базы трудового права. Особенности 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся правового регулирования проф деятельности.

^ 6. Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия.

7. Исследование дисциплины завершается зачетом.


Инструкция дисциплины

«Экономическая теория»


^ 1. Общая трудозатратность дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа).

2. Цели и задачки дисциплины: цель: формирование экономического вида мышления 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся на базе исследования понятийного аппарата, инструментов экономического анализа, экономических концепций, позволяющих ясно и поочередно разъяснять процессы и явления экономической жизни общества, разрабатывать принципы и способы оптимального хозяйствования;

задачки:

^ 3. Место дисциплины в структуре ООП: вариативная часть гуманитарного, общественного 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся и экономического цикла дисциплин рабочих учебных планов для направления 210100.62 «Электроника и наноэлектроника».

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих компетенций:

В итоге исследования дисциплины студент должен:

знать: базисные положения экономической теории и экономических систем, экономические 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся базы производства и денежной деятельности предприятия;

уметь: использовать главные экономические категории и экономическую терминологию;

обладать: основами рыночной экономики.

^ 5. Содержание дисциплины. Главные разделы:

Введение в экономику. Базисные экономические понятия. Механизм рынка. Спрос и 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся предложение. Рыночное равновесие. Поведение потребителя в рыночной экономике. Теория издержек. Максимизация прибыли конторы на всех типах рынков. Теория производства. Типы рыночных структур. Рынки причин производства. Главные макроэкономические характеристики и система государственных 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся счетов. Роль страны в рыночной экономике. Макроэкономическое равновесие. Налогово-бюджетная система и налогово-бюджетная политика. Макроэкономическая непостоянность: цикличность развития экономики и безработица. Кредитно-денежная система и кредитно-денежная политика. Международные нюансы экономической теории.

^ 6. Виды учебной 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся работы: лекции, практические занятия.

7. Исследование дисциплины завершается зачетом.


Инструкция дисциплины

«Русский язык и культура речи»


^ 1. Общая трудозатратность дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 час.).

2. Цели и задачки дисциплины: цель: формирование умений верно оценивать языковые факты и 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся отбирать языковые средства зависимо от содержания, сферы и критерий общения;

задачки:

3. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина по выбору гуманитарного, общественного и экономического цикла дисциплин рабочих учебных планов для направления 210100.62 «Электроника и наноэлектроника»; предшествует всем следующим дисциплинам и написанию выпускной квалификационной работы.

^ 4. Требования к 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих компетенций:

В итоге исследования дисциплины студент должен:

знать:

– главные определения и понятия категорий культуры речи;

– нормы потребления маркированных языковых средств речи зависимо от 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся ситуации;

уметь:

– использовать языковые единицы в согласовании с современными нормами литературного языка;

– отбирать контекстуально более оправданные языковые единицы из числа имеющихся;

– продуцировать тексты различных жанров в устной и письменной формах;

– рассматривать 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся тексты различной функционально-стилевой ориентации с целью выделения применяемых языковых средств на всех уровнях структуры языка;

– обнаруживать речевые ошибки на всех уровнях структуры языка;

обладать: основами составления деловых бумаг.

^ 5. Содержание дисциплины. Главные 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся разделы:

Понятие культуры речи. Коммуникативные и языковые компетенции. Короткая история российского языка. Формы существования языка. Главные нормы литературного российского языка. Понятие о стилях. Многофункциональные стили речи. Официально-деловой стиль речи. Деловая письменная речь. Научный стиль 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся речи. Правила написания неких жанров научного стиля. Публицистический стиль. Лексические нормы. Выразительные средства языка. Стилистические характеристики слов. Грамматические нормы. Синтаксические нормы. Типы словарей.

^ 6. Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.

7. Исследование дисциплины 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся завершается зачетом.

Инструкция дисциплины

«Процессы коммуникации в современном обществе»


^ 1. Общая трудозатратность дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа).

2. Цели и задачки дисциплины:

цели:

задачки:

^ 3. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина по выбору гуманитарного, общественного и экономического цикла дисциплин рабочих учебных планов для направления 210100.62 «Электроника и наноэлектроника».

^ 4. Требования к результатам 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся освоения дисциплины:

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих компетенций:

В итоге исследования дисциплины студент должен:

знать: главные модели коммуникации, нрав коммуникативного места в современном обществе, современные средства коммуникации, положительные и нехорошие формы коммуникативного взаимодействия;

уметь 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся: свободно ориентироваться в дилеммах функционирования современных коммуникативных средств, использовать коммуникативные способы исследования для решения исследовательских заморочек, использовать современные средства коммуникации в рамках образовательных задач;

обладать: способностями и умениями вступать 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся в коммуникацию в рамках хоть какого коммуникативного места.

^ 5. Содержание дисциплины. Главные разделы.

Коммуникация как научная неувязка. Коммуникация как принцип функционирования информационного общества. Актуализация понятия коммуникации в соц науках. Теория коммуникации как метод исследования 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся общества. Коммуникативное место как база общественного взаимодействия. Коммуникативные механизмы в информационном обществе. Межкультурные коммуникации. Вербальная коммуникация.

Невербальная коммуникация. Межличностная коммуникация и технологии межличностных коммуникаций.

^ 6. Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.

7. Исследование 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся дисциплины завершается зачетом.



8-psihologo-pedagogicheskie-rekomendacii-dlya-prepodavatelej-i-specialistov-visshego-i-obshego-obrazovaniya-po-problemam-razvitiya-hudozhestvenno-esteticheskogo-profilya-odarennosti-u-podrostkov-i-lic-yunosheskogo-vozrasta.html
8-rabota-shkolnoj-biblioteki-publichnij-otchet-gbou-sosh-804-za-2011-god-moskva-201011g.html
8-rasskaz-borchaninova-stranica-7.html